2026-05-27T05:24:31Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/114852026-02-03T12:21:03Zcom_10630_2254col_10630_37959
Herramientas pedagógicas para el fomento de la sostenibilidad y el aprendizaje del inglés
Benavides-Chicón, Carlos Guillermo
Marchante-Lara, Macarena
Díaz-Muñoz, Rocío
Quintana-García, Cristina
Innovaciones tecnológicas
Enseñanza superior
Este trabajo describe los resultados de un proyecto de innovación docente orientado al diseño de herramientas pedagógicas que fomenten el desarrollo de dos competencias transversales: la educación en sostenibilidad y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. En concreto, se ha pretendido aumentar el conocimiento de los ámbitos que caracterizan a la sostenibilidad (económico, social y ambiental) utilizando el inglés como herramienta aplicada y basándonos en el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para ello, se han promovido actividades en 25 asignaturas de 15 titulaciones diferentes, a través de las “wikis” y los foros disponibles en campus virtual.
2016-05-24T09:37:30Z
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2016
2016-05-24
conference output
http://hdl.handle.net/10630/11485
spa
IX Congreso Iberoamericano de docencia universitaria
Murcia
31 de marzo de 2016
open access
by-nc-nd