2026-05-28T19:16:25Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/118082026-02-03T12:25:01Zcom_10630_2254col_10630_37959
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
author
Vaquero-Cañestro, María del Carmen
author
Gómez-del-Águila, Luisa María
2016-07-11T11:35:44Z
2016-07-11T11:35:44Z
2016-07-11
http://hdl.handle.net/10630/11808
http://orcid.org/0000-0003-2302-2600
Esta comunicación muestra el estado de desconsideración actual de la educación artística que, como docentes del Área de Didáctica de la Expresión Plástica de la Universidad de Málaga, detectamos en el alumnado que accede, año tras año, al Grado Grado de Maestro/a en Educación Primaria.
La adquisición de consciencia a la que el trabajo con este alumnado nos ha llevado, así como el autocuestionamiento continuo de nuestra actuación en el aula, ha generado una estructura para el análisis que nos permite minimizar este estado de deslegitimación de la educación artística fruto de un aprendizaje basado en un paradigma reproductivo, así como generar estrategias que, sometidas a una actualización constante, propician un aprendizaje consciente que, en ocasiones, se torna revelador.
spa
by-nc-sa
Arte -- Estudio y enseñanza
El paradigma reproductivo y sus consecuencias
conference output
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