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oai:riuma.uma.es:10630/118762026-02-03T12:08:21Zcom_10630_2254col_10630_37959

Becerra Mena, Ana Fátima 2016-07-21T11:40:32Z 2016-07-21T11:40:32Z 2016-07-21 http://hdl.handle.net/10630/11876 La escuela y los docentes tradicionalmente han puesto el énfasis en cómo enseñar a los y las estudiantes llevados por la obsesión de transmisión de conocimiento. La presente comunicación es una aproximación a mi tesis. Pretendo reflexionar sobre la importancia del papel docente, la consideración del concepto de estilos de enseñanza y aprendizaje, y la estrecha relación entre el perfil de aprendizaje de los y las discentes y los estilos de enseñanza de los y las profesionales. Mediante la aplicación de dos instrumentos, el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje y la escala sobre Estilos de Aprendizaje desarrollada por González-Peiteado, López Castedo y Pino-Juste (ESSE) pretendo establecer las posibles relaciones entre mi estilo de aprendizaje y de enseñanza. Así, destaco la importancia del conocimiento del estilo personal de enseñanza para la actividad docente o la complejidad de la dimensión del estilo y de sus elementos configuradores (biografía o hitos vitales). spa open access by-nc-nd Pedagogía Profesores - Formación profesional Relación entre los estilos de enseñanza y aprendizaje: análisis de mi experiencia conference output