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oai:riuma.uma.es:10630/123832026-02-03T12:38:29Zcom_10630_2254col_10630_37957

Alarcón-Orozco, María Elena 2016-11-15T10:14:01Z 2016 http://hdl.handle.net/10630/12383 El presente trabajo muestra un detallado y profundo estudio de caso, desde el que se analiza y evalúa la implementación de un proyecto de gestión cooperativa del aprendizaje en un centro de Enseñanza Secundaria Obligatoria. El propósito principal de este estudio es conocer, comprender y profundizar en el aprendizaje cooperativo como modelo alternativo de enseñanza-aprendizaje, que responda a las demandas educativas de la sociedad actual. Para ello se ha realizado una investigación de corte cualitativo, que ha permitido responder a las cuestiones que se derivan del foco de estudio y que han dado como resultado un extenso informe de evaluación de dicho proyecto de implementación, gracias a la participación del profesorado, alumnado y familias. La realización de este informe, nos ha permitido no solo comprender y profundizar en el conocimiento del aprendizaje cooperativo, sino conocer de primera mano, a través de los participantes, las principales decisiones que se deben tomar, además de las ventajas y dificultades que nos podemos encontrar en la implementación del mismo y las propuestas de mejora que invitan a la reflexión y el análisis de la práctica educativa. spa open access by-nc-nd Enseñanza en grupo -Tesis doctorales Evaluación de la gestión cooperativa del aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria: Estudio de caso doctoral thesis