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Evaluación formativa y compartida en el aprendizaje de la Arquitectura
Alba-Dorado, María Isabel
Evaluación educativa
En la actualidad nos encontramos con un escenario marcado por un modelo formativo cada vez más complejo y extenso en el tiempo, que difiere considerablemente del que se ha venido realizando hasta ahora. Esto hace necesario repensar los actuales procesos de evaluación, los cuales se van a ver afectados por fuertes cambios. Éstos vienen determinados no sólo por el paso del tradicional énfasis puesto en la enseñanza y en el docente, a la importancia que se le asigna en la actualidad al aprendizaje y al alumno como centro de este proceso de aprendizaje; sino que también cambia el objeto de evaluación, al pasar de la adquisición de una serie de conocimientos académicos al desarrollo de unas competencias y la obtención de unos conocimientos básicos y aplicados más complejos; pero, sobre todo, cambia el papel que la evaluación tiene en la mejora de dichos procesos de aprendizaje.
2016-12-16T07:44:12Z
2016-12-16T07:44:12Z
2016
conference output
http://hdl.handle.net/10630/12593
spa
JIDA’16. IV Jornadas de Innovación Docente en Arquitectura
Valencia
Octubre, 2016
open access
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