2026-06-01T21:26:44Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/141992026-02-03T12:04:31Zcom_10630_2254col_10630_37959
La relación interpersonal en el aula: el caso del centro universitario de los Valles (CuValles) de la universidad de Guadalajara (México)
Mena-Rodríguez, Esther
Enseñanza superior
Relación Interpersonal
Educación Superior
En esta investigación que se presenta a continuación hemos intentado analizar el tipo de relaciones interpersonales que se dan en el aula y cuáles son las que favorecen el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Para responder a nuestro objetivo de investigación, nos hemos basado en el modelo original MITB (Model for Interpersonal Teacher Behaviour) operacionalizado en el QTI (Questionnaire on Teacher Interaction) de Wubbels, Créton y Hooymayers (1985), instrumento especialmente indicado para analizar relaciones interpersonales en el contexto del aula, que a pesar de haber sido formulado hace más de 30 años, sigue siendo actual por la infinidad de investigaciones que lo utilizan al respecto.
En un primer lugar se adaptó y validó el cuestionario a una muestra aleatoria de estudiantes (n=70) de la Universidad de Guadalajara (México) concretamente en el Centro Universitario de Los Valles (CuValles).
Posteriormente se amplió la muestra a 614 universitarios y universitarias de diferentes carreras del Centro Universitario de los Valles, extrayendo conclusiones relevantes de cara a la mejora del clima del aula y por ende del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
2017-07-12T07:25:51Z
2017-07-12T07:25:51Z
2017
2017-07-12
conference output
http://hdl.handle.net/10630/14199
http://orcid.org/0000-0003-1406-3507
spa
XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
SALAMANCA ESPAÑA
27/06/2017
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