2026-05-30T06:09:05Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/142552026-02-03T12:29:42Zcom_10630_2254col_10630_37959
Inteligencia emocional y compromiso con la enseñanza: las creencias de autoeficacia como mediador en el profesorado novel
Mérida-López, Sergio
Extremera-Pacheco, Natalio
Inteligencia emocional
Nuestra investigación pretende aportar ahondar en el estudio de la asociación entre recursos
personales y actitudes hacia la enseñanza en una muestra de profesorado novel de dos
Universidades Públicas de Andalucía. Más concretamente, nuestro objetivo principal es
examinar el posible papel explicativo de las creencias de auto-eficacia docente en la relación
entre IE y compromiso ocupacional docente en una muestra de estudiantes de Máster de
Profesorado. En base a la literatura previa, es plausible predecir que la relación entre IE y
compromiso ocupacional con la enseñanza pueda estar mediada por las creencias de autoeficacia
docente del profesorado novel.
2017-07-18T11:18:31Z
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2017
2017-07-18
conference output
http://hdl.handle.net/10630/14255
http://orcid.org/0000-0002-8874-7912
spa
III Congreso nacional de psicología
Oviedo
3 Julio 2017
open access
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