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   <dc:title>Teoría de la mente cognitiva y afectiva en autistas. Relación con la comprensión y la producción de mentiras.</dc:title>
   <dc:creator>Padilla-Aranda, Marina</dc:creator>
   <dc:contributor>Barajas-Esteban, María Carmen</dc:contributor>
   <dc:subject>Psicología - Trabajos fin de grado</dc:subject>
   <dc:subject>Conocimiento (Psicología infantil)</dc:subject>
   <dc:subject>Niños - Conducta social</dc:subject>
   <dc:subject>Teoría de la Mente</dc:subject>
   <dc:subject>Trastorno del Espectro Autista</dc:subject>
   <dc:subject>Comprensión y producción de mentiras</dc:subject>
   <dc:description>Las habilidades de teoría de la mente (ToM) se encuentran estrechamente&#xd;
relacionadas con la comprensión y la producción de mentiras, competencias&#xd;
especialmente afectadas en el autismo. Este estudio pretende analizar habilidades de&#xd;
ToM (distinguiendo entre ToM cognitiva y ToM afectiva, de primer y segundo orden)&#xd;
en autistas, así como indagar en la relación entre éstas y la comprensión y producción de&#xd;
mentiras. Los participantes fueron 15 niños/as autistas, de seis a 17 años (13 chicos). Se&#xd;
les administraron una selección de tareas de ToM y de comprensión y producción de&#xd;
mentiras. Los resultados indican que los mejores niveles de competencia se encuentran&#xd;
en la ToM afectiva de primer orden y los peores en la ToM cognitiva de segundo orden.&#xd;
Además se encuentra una relación entre la ToM y la comprensión de mentiras.</dc:description>
   <dc:date>2018-01-19T13:04:45Z</dc:date>
   <dc:date>2018-01-19T13:04:45Z</dc:date>
   <dc:date>2018-01-17</dc:date>
   <dc:date>2018-01-19</dc:date>
   <dc:type>bachelor thesis</dc:type>
   <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10630/15036</dc:identifier>
   <dc:language>spa</dc:language>
   <dc:rights>open access</dc:rights>
   <dc:format>application/pdf</dc:format>
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