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00925njm 22002777a 4500 dc Medina-Torres, Miguel Ángel author Suárez-Marín, María Fernanda author Alonso-Carrión, Francisco José author Valpuesta-Fernández, Victoriano author Heredia-Bayona, Antonio author Salto-González, Rafael author Vílchez-Rienda, José Dámaso author Girón González, María Dolores author Morata-Losa, María Pilar author Urdiales-Ruiz, José Luis author Fajardo-Paredes, Ignacio José author García Ponce, Ángel Luis author Torres, Néstor author Santos, Guido author Herráez, Ángel author Roca-Salom, Pilar author Sastre-Serra, Jorge author Oliver, Jordi author Martínez-Póveda, Beatriz Amparo author Rodríguez-Quesada, Ana María author Navas-Delgado, Ismael author García-Godoy, María Jesús author López-Camacho, Esteban author Rybinski, Maciej author Aldana-Montes, José Francisco author Rodrígue-Caso, Carlos author Pérez-Rodríguez, Josefa author Blanco-López, Ángel author 2017-12 Hemos estructurado los contenidos del libro en diversas secciones. La primera presenta el Proyecto en cuyo marco se ha gestado la iniciativa que ha conducido a la edición del presente libro. La segunda sección la hemos titulado "¿Qué metabolismo?" e incluye diversas aportaciones personales que reflexionan acerca de qué metabolismo debe conocer un graduado en Bioquímica, en Biología, en Química, en Farmacia o en Medicina, así como una aportación acerca de qué bioquímica estructural y enzimología son útiles y necesarias para un estudiante que vaya a afrontar el estudio del metabolismo. La tercera sección, "Bases conceptuales", analiza las aportaciones del aprendizaje colaborativo, el contrato de aprendizaje y el aprendizaje basado en la resolución de casos prácticos a la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje dentro del campo de la Bioquímica y Biología Molecular, más concretamente en el estudio del metabolismo. La cuarta sección se titula "Herramientas", es la más extensa e incluye las diversas aportaciones centradas en propuestas concretas de aplicación relevantes y útiles para la mejora de la docencia-aprendizaje del metabolismo. Sigue una sección dedicada a presentar de forma resumida los "Resultados" del proyecto PIE15-163. El libro concluye con una "coda final" en la que se reflexiona acerca del aprendizaje de la Química a la luz de la investigación didáctica. 978-84-697-7814-2 https://hdl.handle.net/10630/15124 Bioquímica - Estudio y enseñanza La enseñanza del metabolismo: retos y oportunidades