2026-06-02T10:06:36Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/151242026-02-03T11:43:56Zcom_10630_2254col_10630_37956
La enseñanza del metabolismo: retos y oportunidades
Medina-Torres, Miguel Ángel
Suárez-Marín, María Fernanda
Alonso-Carrión, Francisco José
Valpuesta-Fernández, Victoriano
Heredia-Bayona, Antonio
Salto-González, Rafael
Vílchez-Rienda, José Dámaso
Girón González, María Dolores
Morata-Losa, María Pilar
Urdiales-Ruiz, José Luis
Fajardo-Paredes, Ignacio José
García Ponce, Ángel Luis
Torres, Néstor
Santos, Guido
Herráez, Ángel
Roca-Salom, Pilar
Sastre-Serra, Jorge
Oliver, Jordi
Martínez-Póveda, Beatriz Amparo
Rodríguez-Quesada, Ana María
Navas-Delgado, Ismael
García-Godoy, María Jesús
López-Camacho, Esteban
Rybinski, Maciej
Aldana-Montes, José Francisco
Rodrígue-Caso, Carlos
Pérez-Rodríguez, Josefa
Blanco-López, Ángel
Bioquímica - Estudio y enseñanza
Hemos estructurado los contenidos del libro en diversas secciones. La primera presenta el Proyecto en cuyo marco se ha gestado la iniciativa que ha conducido a la edición del presente libro. La segunda sección la hemos titulado "¿Qué metabolismo?" e incluye diversas aportaciones personales que reflexionan acerca de qué metabolismo debe conocer un graduado en Bioquímica, en Biología, en Química, en Farmacia o en Medicina, así como una aportación acerca de qué bioquímica estructural y enzimología son útiles y necesarias para un estudiante que vaya a afrontar el estudio del metabolismo. La tercera sección, "Bases conceptuales", analiza las aportaciones del aprendizaje colaborativo, el contrato de aprendizaje y el aprendizaje basado en la resolución de casos prácticos a la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje dentro del campo de la Bioquímica y Biología Molecular, más concretamente en el estudio del metabolismo. La cuarta sección se titula "Herramientas", es la más extensa e incluye las diversas aportaciones centradas en propuestas concretas de aplicación relevantes y útiles para la mejora de la docencia-aprendizaje del metabolismo. Sigue una sección dedicada a presentar de forma resumida los "Resultados" del proyecto PIE15-163. El libro concluye con una "coda final" en la que se reflexiona acerca del aprendizaje de la Química a la luz de la investigación didáctica.
2018-02-06T12:22:26Z
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2017-12
book
978-84-697-7814-2
https://hdl.handle.net/10630/15124
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional