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00925njm 22002777a 4500 dc Pascual-Lacal, María del Rocío author Madrid-Vivar, Dolores author Estrada-Vidal, Ligia Isabel author 2018-07-02 El objetivo de estudio es conocer el nivel de conocimiento sobre el lenguaje escrito que presenta el alumnado de educación infantil en relación a diversos aspectos funcionales, formales y convencionales del mismo. Participaron 775 niños y niñas de Educación Infantil (5 años), a los que se aplicó la Prueba de Conocimientos sobre el Lenguaje Escrito (CLE), conformado por 12 factores. Los resultados realizados con el análisis descriptivo y correlacional muestran un adecuado nivel en el alumnado, así como una relación directa entre los diversos factores (con alguna excepción en el reconocimiento de la frase y sus características). Por ello, se recomienda a los docentes que su alumnado realice actividades relacionadas con las variables abordadas en el estudio para el desarrollo del aprendizaje a la iniciación del conocimiento del lenguaje escrito. https://hdl.handle.net/10630/16090 Lectura - Estudio y enseñanza Iniciación al conocimiento del lenguaje escrito en el alumnado de educación infantil