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Autoevaluación de competencias de alumnos del Máster del Profesorado en dos especialidades: Formación y Orientación Laboral y Procesos Sanitarios Nadal-Masegosa, Antonio Aranda-Garrido, María Lourdes Enamorado, Juan Miguel Borrego, Paula María Educación basada en competencias - Congresos Con la entrada en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), las evaluaciones del alumnado en los nuevos Grados y Másteres se realizan a través de la adquisición de competencias. Por ello, hemos realizado un trabajo de investigación, con el fin de estudiar si la percepción del alumnado sobre las competencias que han adquirido en diferentes Grados difiere en alumnos que pertenecen a la especialidad de Formación y Orientación Laboral (FOL) y de Procesos Sanitarios (PS) en el Máster del Profesorado en la Universidad de Málaga en el curso 2017/2018. Los resultados muestran que no existen diferencias en la percepción competencial de los alumnos tanto si pertenecen a la especialidad de FOL como a la de PS. En conclusión, los alumnos una vez que han finalizado su Grado y se incorporan a cursar el Máster, consideran que tienen las capacidades necesarias para la realización del Máster, ya sean de la especialidad de FOL o de PS. 2018-07-05T09:10:11Z 2018-07-05T09:10:11Z 2018 2018 conference output Aranda, L., Nadal, A., Enamorado, J. M. y Borrego, P. M. (2018). Autoevaluación de competencias de alumnos del Máster del Profesorado en dos especialidades: Formación y Orientación Laboral y Procesos Sanitarios. En F. Javier Murillo (Coord.), Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid: RILME, 2018. 521-524 https://hdl.handle.net/10630/16134 spa II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación Madrid, Estado español Mayo, 2018 open access RILME