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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Domínguez España, Ana Belén
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Papotti, Ilaria
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Fernández-Berrocal, Pablo
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Gómez-Leal, Raquel
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Gutiérrez-Cobo, María José
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Cabello-González, Rosario
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Megías-Robles, Alberto
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Faria, Luisa
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Costa, Ana
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Mountinho, Helena
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Enea, Martina
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Meli, Emanuela
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D’Amico, Antonella
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Geraci, Alessandro
2020-06-29T09:40:11Z
2020-06-29T09:40:11Z
2020-06-29
978-84-1335-020-2978-84-1335-021-9
https://hdl.handle.net/10630/19636
El conocimiento científico del siglo 21 nos aporta los argumentos y herramientas más efectivos necesarios para educar las habilidades emocionales y sociales, tanto en la infancia como en la adultez. Por tanto, educar las emociones en Europa no es una utopía para el futuro sino una realidad que ya está ocurriendo en muchas escuelas y que necesita ser extendida al mundo adulto y profesional a través de la voluntad política y social.
spa eng
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación
Emociones
INEMOTION. Inteligencia emocional, herramienta educativa para el desarrollo de competencias claves.
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