2026-05-28T17:41:04Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/197692026-02-03T12:54:12Zcom_10630_19559com_10630_3139com_10630_10col_10630_19703
Hacia una investigación educativa abierta y social: más allá del modelo ANECA
Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier
Educación - Investigación
España - Política científica
La investigación educativa está cada vez más presionada por el modelo de evaluación establecido por la ANECA. “Publicar o perecer” en revistas de impacto se ha convertido en la única vía para poder acceder o mantenerse en la “carrera investigadora”. Lo cual genera un modelo de ciencia y de investigación marcado por el impacto y la rentabilidad, frente al bien común y el interés social que se ven postergados progresivamente. Se necesita voluntad política para impulsar otro modelo de evaluación de la investigación comprensivo, razonable, global, equitativo, coherente y justo, que responda a un modelo de Ciencia Abierta y Ciudadana para el bien común, mandato expreso del programa de la Unión Europea en su iniciativa de Horizonte 2020.
2020-09-16T10:56:59Z
2020-09-16T10:56:59Z
2020
2020-07-31
journal article
Díez-Gutiérrez, E. J. (2020). Hacia una Investigación Educativa abierta y social: más allá del modelo ANECA. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (2), 3-18. DOI:http://dx.doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.7185
https://hdl.handle.net/10630/19769
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.7185
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
open access
Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional
Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga