2026-06-02T11:02:23Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/197712026-02-03T12:54:13Zcom_10630_19559com_10630_3139com_10630_10col_10630_19703
Las TIC y los procesos de envejecimiento activo: ¿una promesa incumplida?
Muñoz Alarcón, María Teresa
Sáez Carreras, Juan
Campillo Díaz, Margarita
Ancianos - Efectos de las innovaciones tecnológicas
Calidad de vida
Política social
Formación permanente
El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación –TICs- está por medir y por definir con precisión. En el territorio de las personas mayores, ya sea por analogismo con otras edades o ya por extensión del potencial que encierran, entre otras razones, van en aumento las llamadas a que sean utilizadas con más frecuencia las TICs en los procesos de envejecimiento en que ellas se ven envueltas, tanto a nivel personal como social. Este trabajo tiene por meta explorar las relaciones que existen o pueden existir entre las personas mayores y las TICs a partir del lema lanzado, en 2002, sobre "envejecimiento activo": una noción o expresión vinculada en Europa y América a promesas de carácter político, social, económico y cultural y, por tanto, impulsora de la mejora de la calidad de vida de las personas que envejecen en sociedades, avanzadas y en desarrollo, cuyos cambios y transformaciones multiplican sus miedos, riesgos de exclusión e inseguridades. Nuestra exploración de corte analítico y apoyo empírico, trata de comprobar si tal promesa se cumple objetivamente o si, por el contrario, forma parte de la retórica al uso o de los discursos políticos de carácter populista y electoralista.
2020-09-16T12:19:56Z
2020-09-16T12:19:56Z
2020-09-16T12:19:56Z
2020-07-31
journal article
Muñoz, M., Sáez, J., Campillo, M. (2020). Las TIC y los procesos de envejecimiento activo: ¿una promesa incumplida? Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (2), 34-47. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8287
https://hdl.handle.net/10630/19771
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8287
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
open access
Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional
Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga