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oai:riuma.uma.es:10630/197732026-02-03T12:54:12Zcom_10630_19559com_10630_3139com_10630_10col_10630_19703

00925njm 22002777a 4500 dc Ronchera Urquizu, Mar author Sales Ciges, María Auxiliadora author 2020-07-31 El siguiente trabajo ofrece un acercamiento etnográfico sobre el valor de la interculturalidad y las posibilidades de transformación de la mirada en la tarea psicopedagógica, a partir de la experiencia artística y la pedagogía del encuentro. Se describen, a través del relato autoetnográfico, experiencias educativas interculturales realizadas en Alcalà de Xivert (España) y en Gandiol (Senegal) que ponen en relación el arte con el encuentro entre culturas, destacando su capacidad de mostrar la polivalencia de los materiales a partir del arte del reciclaje y la reutilización. Este estudio, permite reflexionar sobre la transformación en la mirada psicopedagógica y visibilizar, explicar y comprender los aprendizajes producidos, a través de la descripción de los choques culturales vividos. Como conclusión se muestra la relevancia de las prácticas creativas que propician el encuentro intercultural puesto que favorecen una educación inclusiva, ecológica y sostenible tanto en la persona como en su entorno. Ronchera-Urquizu, M. y Sales, A. (2020). Conectando miradas. Una autoetnografía del encuentro intercultural artístico. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (2), 70-89. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.7556 https://hdl.handle.net/10630/19773 https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.7556 Etnología Educación intercultural Educación inclusiva Residuos - Aprovechamiento Conectando miradas. Una autoetnografía del encuentro intercultural artístico