2026-05-27T21:34:13Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/198352026-02-03T10:27:28Zcom_10630_1685col_10630_38056
Caro-García, María del Mar
2020-09-28T09:08:04Z
2020-09-28T09:08:04Z
2020-09-28
https://hdl.handle.net/10630/19835
El presente trabajo fin de máster pretende sintetizar todos los conocimientos adquiridos tanto en las distintas asignaturas del “Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Economía, Empresa y Comercio”, como en los distintos periodos de prácticas vividos en el “IES Politécnico Jesús Marín” ubicado en Málaga.
En este documento se va a reflexionar sobre la profesión docente en términos generales, así como hacer un recorrido por todos los conocimientos adquiridos en el transcurso del máster. Tras la introducción, el apartado 2 recorre la contextualización del desempeño docente en la disciplina de Formación Profesional y concretamente en la especialidad de Administración y Finanzas, en el que se argumentan aspectos relevantes de esta profesión haciendo especial mención a las metodologías activas de aprendizaje, principalmente en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). A continuación en el apartado 3, se resume la unidad didáctica planificada a desarrollar en el tercer periodo de prácticas en el centro, así como la adaptación teórica de la misma a la docencia no presencial por no haber sido posible cumplir con la planificada tras la llegada inesperada de la crisis sanitaria provocada por el Covid-19. Para finalizar, se concluye en el apartado 4 con la inclusión de una serie de valoraciones y reflexiones sobre el máster y las distintas experiencias vividas en este intenso proceso de aprendizaje.
spa
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Aprendizaje por experiencia
Enseñanza - Métodos activos
El uso de las metodologías activas de aprendizaje en el sistema educativo
master thesis