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Narrativas en la formación superior. Experiencias en el marco de un proyecto de innovación educativa.
González Alba, Blas
Blanco Morett, Álvaro
Sánchez Mesa, Fátima
Enseñanza-Innovaciones
Enseñanza superior
Aprendizaje
Narracion-Análisis del discurso
Pedagogía
Presentamos una experiencia de innovación educativa interuniversitaria e interdisciplinar, que en el marco de un Proyecto de Innovación Educativa se ha desarrollado durante los cursos 2017/18 y 2018/19 en las universidades de Málaga, Cantabria, País Vasco, Extremadura y Cádiz. A través de catorce relatos docentes nos acercamos al modo particular en el que el profesorado ha abordado el trabajo con las narrativas escritas, orales y/o visuales de su alumnado. Los relatos nos muestran diferentes modos de trabajar con narrativas en el aula y de desarrollar procesos dialógicos y transformadores que promuevan la construcción, re-construcción y de-construcción de aprendizajes vinculados con las experiencias de los estudiantes y con el currículum de sus asignaturas. La pedagogía narrativa se posiciona como una estrategia formativa capaz de aunar el pasado, el presente y el futuro en los discursos colectivos del alumnado.
2020-10-14T10:38:20Z
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2020
2020-09-30
journal article
González Alba, B., Blanco Morett, A. y Sánchez Mesa, F. (2020). Narrativas en la formación superior. Experiencias en el marco de un proyecto de innovación educativa. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (3), 192-210
https://hdl.handle.net/10630/19950
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i3.9288
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
open access
Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional
Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga