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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
author
Dorneles, Aline Machado
author
Galiazzi, Maria do Carmo
2020-10-15T11:40:31Z
2020-10-15T11:40:31Z
2020-09-30
Dorneles, A. y Galazzi, M. (2020). Ruedas de investigación narrativa en la formación de profesores de química. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (3), 344-354
https://hdl.handle.net/10630/19986
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i3.9499
Este artículo busca comprender el papel de la experiencia narrativa en la construcción de la identidad profesional de ser profesor de química, así como discutir sobre la investigación narrativa como una forma de construir conocimiento en las Ciencias Naturales. Para ello, se presenta un estudio del enfoque fenomenológico-hermenéutico, que permitió rastrear una historia metodológica y, por lo tanto, interpretar y aprender con los que narraron las historias. Las narrativas que constituyen la investigación se expresaron mediante un conjunto de significados que hacen que las narrativas sean más que comunicables: las hacen experimentables. Se entiende que las experiencias cuando se documentan en forma narrativa mejoran los procesos colaborativos de conversación, lectura, escritura y reescritura en la formación docente. Por lo tanto, las interpretaciones construidas conducen a comprender la experiencia narrada y a argumentar que la escritura narrativa proporciona una forma de pensar y hablar sobre lo que nos sucede en la formación de los maestros de Química. En este sentido, se discute sobre la importancia de las Ruedas de Investigación Narrativa en la formación de profesores de Química como una posibilidad para construir conocimiento, compartir experiencias de los sujetos en formación, y así favorecer el aprendizaje y la apropiación del lenguaje narrativo en Química.
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Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional
Narracion - Análisis del discurso
Profesores de química
Ciencias naturales - Metodología
Profesores - Formación profesional
Ruedas de investigación narrativa en la formación de profesores de química
journal article
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