2026-05-31T17:45:09Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/203642026-02-03T12:18:48Zcom_10630_2254col_10630_37959
Cimadomo, Guido
2020-11-17T10:39:48Z
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2020-11
Cimadomo, G. (2020). La docencia en arquitectura desde la comprensión tipológica compositiva. En Bardí i Milà B. y García-Escudero, D. JIDA '20 VIII Jornadas sobre Innovación docente en arquitectura. DOI: 10.5821/jida.2020.9370.
https://hdl.handle.net/10630/20364
La experiencia docente de la asignatura Historia de la Arquitectura 2 en la Universidad de Málaga, se centra en el desarrollo de aspectos analíticos, formales y compositivos. La estructura docente se basa en los binomios forma-composición e imitación-abstracción, llevando a la utilización del concepto de tipo arquitectónico, que permite comprender las especificidades de cada solución realizada y su evolución, así como los significados últimos de las experimentaciones realizadas a lo largo del periodo histórico analizado. De este modo el alumno recibe una explicación sobre el porque del significado y evolución de las principales tipologías compositivas, así como sobre varios aspectos relacionados con la forma arquitectónica, las anomalías y contrastes presentes en las obras seleccionadas. Desde la experiencia de esta innovación docente se llega a una reflexión más amplia sobre la composición arquitectónica, la importancia de la capacidad de mirar, y la necesaria intersección entre teoría y práctica.
spa
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Arquitectura - Historia
Modelos de aprendizaje (Procesos estocásticos)
La docencia en arquitectura desde la comprensión tipológica compositiva
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