2026-06-01T01:12:34Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/204892026-02-03T11:23:43Zcom_10630_2254col_10630_37953
Ruiz-Santamaría, José Luis
2020-11-27T10:19:28Z
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2017-07-01
RUIZ SANTAMARÍA, J. L. (2017). Estudiantes con discapacidad en la enseñanza de las ciencias jurídicas y sociales en las Universidades españolas. Revista Jurídica De Investigación E Innovación Educativa ( REJIE Nueva Época), (16), 81-93.
https://hdl.handle.net/10630/20489
https://doi.org/10.24310/REJIE.2017.v0i16.7636
Este trabajo analiza la situación de los estudiantes con discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales en la enseñanza de las ciencias jurídicas y sociales en las Universidades españolas. Con la entrada en vigor del Plan Bolonia en el que el alumno es cada vez más protagonista de su propio aprendizaje, estas barreras son aún más acusadas para este colectivo.
El estudio finaliza con el tratamiento de las adaptaciones curriculares acompañado de un variado número de ejemplos que describen situaciones diversas en las aulas.
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Estudiantes con discapacidad en la enseñanza de las ciencias jurídicas y sociales en las Universidades españolas
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