2026-05-31T18:57:44Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/225912026-02-03T10:45:23Zcom_10630_2499com_10630_598col_10630_2500

00925njm 22002777a 4500 dc Heredia-Sánchez, Fernando author 2021-07-06 Partiendo una revisión de la bibliografía reciente, se reflexiona sobre el papel de las bibliotecas como agentes para la innovación. Se plantea la formación en competencias mediáticas, informacionales y digitales como un terreno de juego en el que profesionales de las bibliotecas, del ámbito educativo y de la Administración han de confluir, aportando su experiencia desde perspectivas complementarias. A partir del paradigma EdTech, se proponen algunas estrategias para facilitar la innovación y la creatividad desde las bibliotecas. Por último, se exponen diversas acciones formativas basadas en enfoques y recursos como la clase invertida, la gamificación, Google Drive y las wikis. Heredia-Sánchez, F. (2021). Innovación y alfabetización mediática e informacional (AMI) en bibliotecas: recursos, propuestas y tendencias. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, (121), 49-81. https://hdl.handle.net/10630/22591 Alfabetización informacional-Bibliotecas Alfabetización mediática-Bibliotecas Alfabetización digital-Bibliotecas Competencias informacionales Competencias digitales Competencias mediáticas Innovación y alfabetización mediática e informacional (AMI) en bibliotecas: recursos, propuestas y tendencias.