2026-05-27T10:38:21Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/226982026-02-03T12:03:48Zcom_10630_2254col_10630_37959
Pañagua-Domínguez, Laura Andrea
Martos-Pérez, Maria-Victoria
2021-07-26T06:12:31Z
2021-07-26T06:12:31Z
2021
https://hdl.handle.net/10630/22698
A partir de una propuesta de formación para la asignatura Formación y Desarrollo Profesional orientada en una pedagogía de la experiencia, surge la necesidad de pensar-nos en lo acontecido, haciendo un análisis de uno de los elementos principales que han atravesado la vivencia y la relación educativa: los foros. Éstos pretendieron ser un espacio para que el alumnado pudiese narrar su experiencia y vincularla a la asignatura, a medida que se gestaba la relación educativa. El propósito de esta comunicación es describir, comprender, analizar e indagar en dicha experiencia en contexto de virtual. Hemos apreciado cómo este dispositivo ha permitido establecer relación educativa y desarrollar, de manera creativa, el curriculum en el nuevo espacio educativo de la virtualidad.
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Educación
La pedagogía de la experiencia en contexto.
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