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00925njm 22002777a 4500 dc Martínez-Romera, Daniel David author 2021-10-06 Se plantea un estudio de caso con metodología mixta en profesorado en formación de Educación Primaria, para comprobar la pertinencia de las anotaciones de vídeo como instrumento para el desarrollo del pensamiento crítico sobre contenidos de ciencias sociales. https://hdl.handle.net/10630/23051 Ciencias sociales - Didáctica Tecnología de la información Didáctica de las Ciencias Sociales y pensamiento crítico. Las anotaciones de vídeo como catalizador en la formación del profesorado.