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00925njm 22002777a 4500 dc Luque-Guerrero, Cristina Raquel author 2017 Es bien sabido que el ser humano no aprende de forma significativa hasta que la experiencia de aprendizaje no se produce, no manipula, no experimenta… no se vivencia. Y es que las personas, por naturaleza, tenemos la necesidad de experimentar para poder alcanzar con éxito el aprendizaje, lo mismo ocurre con el aprendizaje profesional durante el practicum y las prácticas externas. Es decir, el período donde la formación inicial de profesionales se extiende a ámbitos fuera de los centros universitarios y escuelas profesionales, ámbitos en los que lo primordial no consiste en reproducir contenidos aprendidos sino en saber actuar profesionalmente, identificando y resolviendo los problemas desde el conocimiento adquirido y la argumentación científico-técnica analizada y construida en las instituciones de formación. En suma, aprender desde la experiencia en el contexto profesional, desde el aprendizaje experiencial. Concepto con el que podríamos englobar todo lo que el autor Dr. Miguel Zabalza desarrolla en esta obra. Luque Guerrero, C. R. (2017). Zabalza, M.(2013). El Practicum y las Prácticas en Empresas. En la formación universitaria. Madrid: Narcea. Revista Practicum, 1(1). Recuperado a partir de https://revistas.uma.es/index.php/iop/article/view/8261 https://hdl.handle.net/10630/23063 Trabajo de campo (Método de enseñanza) Zabalza, M.(2013). El Practicum y las Prácticas en Empresas. En la formación universitaria. Madrid: Narcea.