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00925njm 22002777a 4500 dc García-Vargas, Susana-María author Martín-Cuadrado, Ana María author González Fernández, Raúl author 2018 Las prácticas profesionales externas constituyen un momento clave en el proceso de desarrollo y afianzamiento de la identidad profesional del futuro profesional de la educación social. La investigación realizada, centrada en la asignatura de Prácticas Profesionales III del Grado de Educación Social de la UNED, pretende determinar la influencia que la introducción de técnicas e instrumentos cualitativos durante la realización de éstas, ejerce en la identidad profesional de los estudiantes. Así, mediante una metodología mixta, los resultados obtenidos en la investigación efectuada durante el curso 2016-17 evidencian que la utilización de la autobiografía, grupos de discusión y cuestionarios de valoración de la práctica durante la estancia en la institución de prácticas, facilitan la reflexión de los propios estudiantes y la toma de conciencia sobre su avance formativo, aspectos que inciden directamente en la adquisición y reforzamiento de su identidad profesional desde tres dimensiones: la autoimagen, la misión social y el compromiso ético con la profesión. García-Vargas, S. M., Martín-Cuadrado, A. M., & González Fernández, R. (2018). Procedimientos innovadores utilizados en las prácticas externas para el desarrollo de la identidad profesional . Revista Practicum, 3(2), 41-59. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v3i2.9865 https://hdl.handle.net/10630/23105 https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v3i2.9865 Educación cívica - Formación profesional Procedimientos innovadores utilizados en las prácticas externas para el desarrollo de la identidad profesional