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oai:riuma.uma.es:10630/231392026-02-03T12:55:45Zcom_10630_22985com_10630_3139com_10630_10col_10630_22993

00925njm 22002777a 4500 dc Domínguez Saldívar, Adriana author Quintanal Díaz, José author 2020 A lo largo del artículo se lleva a cabo una descripción amplia del procedimiento que sigue el sistema de formación mexicano, en las prácticas educativas de los futuros docentes de Primaria, estudiantes de la Escuela Normal. Ese planteamiento se encuentra actualmente en fase de adaptación y actualización, lo cual nos permite aprovechar la experiencia acumulada por los autores, docentes de Centros de Formación del Profesorado de México y España, incorporar una sencilla contribución con la que se enriquecer el procedimiento de atención y también la evaluación de los estudiantes. Incorporando la creación de un portfolio digital, ese proceso se podrá llevar a efecto de modo síncrono, lo cual enriquecerá la interacción didáctica y facilitará el aprendizaje del estudiantado. Domínguez Saldívar, A., & Quintanal Díaz, J. (2020). Las prácticas en la formación de futuros maestros en el contexto universitario mexicano. Revista Practicum, 5(1), 68-94. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v5i1.9831 https://hdl.handle.net/10630/23139 https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v5i1.9831 Profesores - Formación Las prácticas en la formación de futuros maestros en el contexto universitario mexicano