2026-06-05T16:06:06Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/231632026-02-03T12:55:42Zcom_10630_22985com_10630_3139com_10630_10col_10630_22988
Cebrián-Robles, Violeta
2021-11-05T13:43:01Z
2021-11-05T13:43:01Z
2017
Cebrián-Robles, V. (2017). Recensión del libro Competencias específicas en los estudios de Derecho Definición y evaluación. Revista Practicum, 2(2), 84-86. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v2i2.9860
https://hdl.handle.net/10630/23163
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v2i2.9860
En el proceso de búsqueda de un Espacio Europeo de Educación Superior las instituciones universitarias ven satisfecho uno de sus objetivos con el Comunicado de Berlín del año 2003, por el que se proponía a los países de los estados miembros de la Unión Europea una puesta en común de las calificaciones correspondientes a la educación superior. Como pauta, tal y como se cita en el libro, estas debían ser recogidas en términos de resultados de aprendizaje, competencia y perfil.
Bajo esta premisa, da comienzo este libro, seguido de una breve explicación del término competencia, pues alude a la dificultad de muchos docentes universitarios para comprender qué es una competencia, así como cuándo se adquiere.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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Competencia en educación
Espacio Europeo de Educación Superior
Competencias específicas en los estudios de Derecho Definición y evaluación (reseña)
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