2026-06-01T11:51:26Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/231712026-02-03T12:55:41Zcom_10630_22985com_10630_3139com_10630_10col_10630_22987

El blog: herramienta de comunicación en las prácticas de enseñanza Casado-Rodrigo, Jesús Ordóñez-Sierra, Rosario Blogs Aprendizaje por experiencia Formación profesional Este estudio plantea cómo viven los futuros maestros de primaria la experiencia de sus prácticas de enseñanza, y cómo construyen su identidad docente y su conocimiento práctico en un contexto intercultural, en especial en cuanto a la enseñanza de inglés como lengua extranjera. Mediante un estudio de caso con un enfoque interpretativo-fenomenológico, se analiza el blog elaborado por 20 estudiantes de la Universidad de Sevilla durante sus prácticas en colegios de Sevilla y Liverpool. La utilización de un blog poseía el doble objetivo: por un lado, incrementar y mejorar el seguimiento de los estudiantes durante sus prácticas; y por otro, conocer de qué forma vivían los estudiantes la experiencia de sus prácticas de enseñanza, y cómo esta experiencia contribuía a su formación como futuros docentes. Los resultados del análisis revelan un fuerte componente afectivo en el proceso de socialización profesional; así como, una gran desconexión entre las prácticas y la formación inicial en la universidad. La principal conclusión incide en la valoración positiva del uso del blog, ya que muestra la utilidad del blog como espacio narrativo e interactivo; así como (pese a la predominancia de lo afectivo/intuitivo sobre lo técnico/reflexivo) su potencial como herramienta de comunicación y motor de reflexión. 2021-11-05T14:03:50Z 2021-11-05T14:03:50Z 2017 journal article Casado-Rodrigo, J., & Ordóñez-Sierra, R. (2017). El blog: herramienta de comunicación en las prácticas de enseñanza. Revista Practicum, 2(1), 80-96. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v2i1.8266 https://hdl.handle.net/10630/23171 https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v2i1.8266 spa Revista Practicum;2(1) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ open access Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional Universidad de Málaga