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Matemáticas en la vida cotidiana: un proyecto interdisciplinar de resolución de problemas en Educación Primaria
López Esteban, Alicia
Martínez-Rossi, Sandra Aída
Matemáticas
Resolución de problemas
Interdisciplinariedad en la enseñanza
La finalidad principal del Proyecto de Intervención Educativa que se presenta, es promover el desarrollo de estrategias de resolución de problemas matemáticos en alumnas y alumnos de Educación Primaria. Para ello, a través de una nueva propuesta basada en la vida cotidiana y la interdisciplinariedad, se plantean cinco talleres que conectan las matemáticas con el resto de áreas curriculares y el día a día de los estudiantes. En concreto, se incluyen entornos familiares para el alumnado como el supermercado, el parque, la ciudad, el centro comercial o una tienda de juguetes.
Asimismo, las actividades diseñadas vinculan estas situaciones diarias a diversos temas transversales, con la finalidad de desarrollar en los estudiantes, actitudes y valores adecuados, responsables y necesarios para vivir en sociedad. Particularmente, la propuesta se caracteriza por tener un carácter motivador, activo y participativo, para conseguir así un aprendizaje significativo y práctico en nuestro alumnado. Siguiendo este propósito, se puede destacar la implementación de estrategias metodológicas innovadoras, tales como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, el aprendizaje cooperativo, la asamblea o el uso de materiales visuales y objetos manipulativos.
2021-12-23T08:21:47Z
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2021
bachelor thesis
https://hdl.handle.net/10630/23518
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
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