2026-06-03T08:57:02Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/236352026-02-03T11:42:53Zcom_10630_2254col_10630_37956
La alfabetización mediática en el marco del Anteproyecto de la Ley General de Comunicación Audiovisual Española de 2020
López Gómez, Sara
Espinar Medina, Lara
Comunicación audiovisual
Educación en medios de comunicación social
Este capítulo aborda la alfabetización mediática en el marco del Anteproyecto de la Ley General de Comunicación Audiovisual Española de diciembre de 2020. Analiza y reflexiona sobre las principales alegaciones presentadas al Anteproyecto por diversas organizaciones del sector, a la luz de aproximaciones teóricas sobre la materia, así como estudios e informes previos sobre competencias mediáticas a nivel nacional y europeo. El análisis evidencia deficiencias en cuanto a la trasposición de la Directiva Europea 2018/1808 de Comunicación Audiovisual, a la normativa española. Las principales carencias que afectan a la educación mediática se encuentran en la operatividad, gestión y propiedad de los medios, autoridades audiovisuales, contenidos de los mensajes, relevancia y protección de la ciudadanía, así como códigos éticos. Se concluye que estas deficiencias dificultan la implementación de políticas plurales y diversas que contribuyen a una población alfabetizada mediáticamente.
2022-01-19T11:35:01Z
2022-01-19T11:35:01Z
2022-01-19T11:35:01Z
2022-01-01
book part
López Gómez, S & Espinar Medina, L (2021). La alfabetización mediática en el marco del anteproyecto de ley general de comunicación audiovisual español de 2020 en J. M. Valero Pastor (Ed.), Plataformas, consumo mediático y nuevas realidades digitales. Hacia una perspectiva integradora (1ª ed., pp. 756–781). Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/plataformas-consumo-mediatico-y-nuevas-realidades-digitales-hacia-una-perspectiva-integradora/9788413775630/
978-84-1377-563-0
https://hdl.handle.net/10630/23635
spa
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Dykinson