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oai:riuma.uma.es:10630/236722026-02-03T12:55:48Zcom_10630_22985com_10630_3139com_10630_10col_10630_23624

00925njm 22002777a 4500 dc Marques Santos, Paula author Guedes, Anabela author Oliveira, Isabel author Antunes, Sandra author 2021 Este artigo pretende apresentar um estudo sobre a metodologia de ensino e avaliação da unidade curricular de gestão de eventos, garantindo a aquisição de conhecimento e competências adequadas às solicitações e necessidades do mercado de trabalho. Como principais objetivos, temos: entender a importância do ensino de gestão de eventos; explicar a metodologia de ensino e de avaliação colaborativa na Unidade Curricular; identificar as principais vantagens da metodologia utilizada para aquisição de conhecimentos científicos e técnicos. Metodologicamente, na dimensão empírica do nosso trabalho, de natureza essencialmente descritiva, tentamos explicar todas as ferramentas de ensino e avaliação em uso e como elas ajudam os alunos na aquisição de conhecimentos. O presente estudo analisa como o ensino ativo e colaborativo pode ser usado em licenciaturas, com base em métodos práticos para ajudar os alunos a adquirir as competências necessárias, esquematizando-se as principais competências e evidenciando a importância da qualificação específica em gestão de eventos. Marques Santos, P., Guedes, A., Oliveira, I., & Antunes, S. (2021). Gestão de eventos – estudo da metodologia de ensino e avaliação da UC no ensino superior. Revista Prácticum, 6(2), 70-84. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v6i2.10578 https://hdl.handle.net/10630/23672 https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v6i2.10578 Enseñanza - Evaluación Pedagogía Gestão de eventos – estudo da metodologia de ensino e avaliação da UC no ensino superior