2026-05-29T22:50:34Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/238182026-02-03T12:54:20Zcom_10630_19559com_10630_3139com_10630_10col_10630_23777
Vázquez Bailón, Laura Angélica
2022-03-07T09:00:58Z
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2022
Vázquez Bailón, L. A. (2022). Factores multidimensionales que influyen en la enseñanza-aprendizaje del español en la escuela básica en México. Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga. 3 (1), 45-63
https://hdl.handle.net/10630/23818
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i1.12791
El propósito de este estudio es dar cuenta de los factores multidimensionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español como lengua materna en la escuela básica en México específicamente en los niveles de primaria y secundaria. Este trabajo cualitativo se sustenta en una revisión de literatura en la que se identificaron ciertos planteamientos teóricos y metodológicos que han sido seguidos por especialistas en el área. Asimismo, se exponen teóricos mexicanos que también han dado luz a este tema desde el siglo XX hasta la actualidad. Los resultados de este análisis identifican tres áreas de investigación diferentes: los elementos teóricos de la lingüística aplicada y sus ramas de estudio, la pedagogía del lenguaje y la didáctica de la lengua y el análisis de resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales. Al final de esta pesquisa se intentará realizar una reflexión sobre estas tres dimensiones y sobre lo trascendental del lenguaje para el desarrollo cognitivo del estudiante durante la escuela básica.
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Enseñanza primaria - México (México)
Español - Estudio y enseñanza - México (México)
Factores multidimensionales que influyen en la enseñanza-aprendizaje del español en la escuela básica en México
journal article