2026-06-02T22:17:14Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/238262026-02-03T12:54:21Zcom_10630_19559com_10630_3139com_10630_10col_10630_23777

La casa en la casa: meditación sobre el lugar del estudio Barcena-Orbe, Fernando Educación - Filosofía Quizá porque en la universidad hoy no encontramos ya la casa del estudio, algunos de nosotros tenemos la tendencia a exiliarnos en nuestro cuarto de estudio para adiestrarnos en algunas de sus artes, como leer, escribir y meditar sobre lo leído. Cuando hablamos del estudio, nos ha parecido pertinente establecer una cierta distinción entre el aprender, hoy atravesada esta noción por una fuerte tendencia adquisitiva, y el estudiar, que tiene que ver con el mundo común. En su estudiar, el estudioso no puede, ni quiere, separarse de su objeto, que lo tiene hechizado y seducido. Podemos entender el estudio como una atención al mundo, como técnica o arte que busca perfeccionarse, como lugar y como una forma de vida. Pues bien, este texto pretende realizar una meditación sobre el lugar, o los lugares, del estudio, o dicho de otro modo, una reflexión, a la vez filosófica y literaria, sobre el cuarto de estudio, la casa en la casa, como el escritor Peter Handke la denomina. 2022-03-07T10:18:18Z 2022-03-07T10:18:18Z 2022 2022 journal article Bárcena, F. (2022). La casa en la casa: meditación sobre el lugar del estudio. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 3 (1), 148-157 https://hdl.handle.net/10630/23826 https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i1.14178 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ open access Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga