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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
author
Nielsen-Rodríguez, Adriana
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Romance-García, Ángel Ramón
2022-07-19T09:56:49Z
2022-07-19T09:56:49Z
2022
Nielsen-Rodríguez, A., & Romance-García, R. (2022). Integración del movimiento en el último curso de Educación Infantil: los espacios compartidos. Revista Practicum, 7(1), 7-21. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.13907
https://hdl.handle.net/10630/24727
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.13907
Esta investigación tiene como objetivo analizar los espacios compartidos, una práctica innovadora en Educación Infantil relacionada con la integración del movimiento en los contenidos académicos, así como su influencia en el aprendizaje y en la cantidad de actividad física desarrollada por el alumnado. En el estudio participaron 25 estudiantes (15 niños y 10 niñas) de 5 años de un centro educativo de la provincia de Málaga. La investigación adopta una perspectiva analítico-descriptiva, utilizando el estudio de caso junto con otros métodos de recogida y análisis de la información. Los resultados evidencian la necesidad e importancia de implementar metodologías activas como los espacios compartidos que incrementen la cantidad de actividad física del alumnado, así como los beneficios que aporta al desarrollo físico, cognitivo, social y a los procesos de enseñanza-aprendizaje, que se vuelven más activos y significativos.
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Educación infantil - Estudio y enseñanza superior
Integración del movimiento en el último curso de Educación Infantil: los espacios compartidos
journal article
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