2026-05-29T23:42:24Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/249382026-02-03T11:56:36Zcom_10630_2254col_10630_37959
Ideas del profesorado de secundaria en formación inicial sobre la contaminación y transformaciones energéticas en los coches eléctricos y de combustible
Hierrezuelo-Osorio, José Manuel
Pipitone Vela, Carolina
Agudelo Carvajal, Carlos
García Lladó, Àngela
Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
Vehículos eléctricos
Automóviles
El coche es un contexto ideal para trabajar conocimientos y desarrollar competencias en la enseñanza de las ciencias. Este trabajo presenta las ideas iniciales sobre la contaminación y transformaciones energéticas que tienen lugar en los coches eléctricos y de combustible de 52 profesores en formación inicial que cursaban el Máster en Profesorado de Educación Secundaria en la Universidad de Málaga en las especialidades de Física y Química, y Biología y Geología. El instrumento utilizado para la recogida de datos fue un cuestionario de cuatro preguntas que abordaba dicha temática con preguntas de respuesta abierta y cerrada. Se realizó un análisis cualitativo y cuantitativo. Los resultados ponen de manifiesto escasas dificultades en torno a las transformaciones energéticas que tienen lugar en coches eléctricos y de combustible, y graves obstáculos en la identificación de gases como contaminantes (nitrógeno y ozono estratosférico) o el desconocimiento del papel del dióxido de carbono.
2022-09-12T06:52:40Z
2022-09-12T06:52:40Z
2022
2022-09-09
conference output
https://hdl.handle.net/10630/24938
spa
30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. La enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural
Melilla, España
7 al 9 de septiembre de 2022
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
open access
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