2026-05-31T04:52:38Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/25152026-02-03T12:41:55Zcom_10630_2254col_10630_37957

Una visión creativa de las magnitudes y su medida en Educación Infantil Sánchez Segura, Mª Dolores Siles-Molina, Mercedes López González, Emelina Matemáticas - Estudio y enseñanza preescolar - Tesis doctorales Enseñanza preescolar - Didáctica - Tesis doctorales En esta tesis se introducen las nociones matemáticas a través de las diferentes técnicas de Metodología Creativa que serán utilizadas para las definiciones formales de magnitud y de medida y para su enseñanza en Educación Infantil. Se clasifican los distintos tipos de magnitudes en magnitudes finitas e infinitas, magnitudes absolutas y relativas, magnitudes divisibles e indivisibles y magnitudes escalares y vectoriales. Dentro de las magnitudes escalares se distinguen las magnitudes discretas y continuas. Se establece la noción de medida de una magnitud escalar y sus propiedades, así como la existencia de magnitudes escalares no medibles. Se proponen actividades sobre magnitudes y su medida con técnicas de Metodología Creativa en Educación Infantil. Para el desarrollo de la comprensión del proceso de medida se estudia la conservación, la transitividad y la unidad de medida y se proponen actividades. Se realiza una investigación empírica descriptiva y comparativa para comprobar si el estudio en profundidad de los conceptos que atañen al tema de investigación y de las técnicas de Metodología Creativa proporcionan al profesor un bagaje imprescindible que haga que las actividades que proponga sean más creativas, más claras y precisas para la enseñanza en Educación Infantil de estas nociones. 2010-04-29T07:50:38Z 2010-04-29T07:50:38Z 2010-04-29T07:50:38Z 2008 doctoral thesis 9788497475204 http://hdl.handle.net/10630/2515 spa open access Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones