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oai:riuma.uma.es:10630/256032026-02-03T12:07:17Zcom_10630_2254col_10630_37959

Machuca-Casares, Blanca 2022-12-12T07:22:02Z 2022-12-12T07:22:02Z 2023 https://hdl.handle.net/10630/25603 Los años como docentes nos hacen revisar los modelos aprendidos como estudiantes sobre todo observando la necesidad de llegar a un alumnado que se va distanciando generacionalmente. También nos obliga otros factores como ha sido la pandemia, que ha forzado a nuevos enfoques y a revisar los contenidos y sistemas de evaluación. En esta comunicación queremos plantear otros métodos de enseñanza para asignaturas procedimentales y reflexionar sobre sus posibilidades. Con el cambio de enfoque se trabajan con los mismos contenidos pero llevándolos hacia la transversalidad y esa metodología implica hacer algunos cambios. Así, seguimos trabajando con proyectos individuales, en grupo y también de roles y se añaden la aplicación de temas sociales. Para ello, utilizaremos la clase de dibujo técnico con enfoque a la Bellas Artes, Sistemas de representación, también trabajos de creación literaria, textos literarios, ensayísticos, periodísticos y científicos. Todo este trabajo acompañado de la discusión y debate entre el alumnado. Además el cambios sustanciales en los sistemas de evaluación. Con la idea de fomentar un pensamiento comprometido, disruptivo, crítico y creativo. spa open access Educación -- Investigación Otros puntos de vista conference output