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El prácticum en Educación Social: un estudio de la literatura
Biurrum-Moreno, Ana Carmen
Martín-Cuadrado, Ana María
Educación social
El Prácticum se concibe como una de las variables constructoras del eje vertebral de las profesiones, al abordar el desarrollo de las competencias generales y específicas desde miradas teórico-experienciales, incidiendo en la visibilización y el desarrollo de la profesión como tal. Se plantea la siguiente cuestión: ¿Qué tipo de trabajos de investigación se han publicado en cuanto al Prácticum y la Educación Social? Para dar respuesta se propone el objetivo de indagar sobre las investigaciones publicadas en las actas de los Symposium celebrados en Poio (España) (1987-2022) ligando el Prácticum, las Prácticas externas y la titulación. Esta revisión revela datos interesantes: los 151 trabajos analizados presentan un índice de coautoría del 74%, situando la participación de autoría femenina en un 72%; desde la universidad pública se ha publicado de forma constante y elevada, contribuyendo en un porcentaje del 89%. En conclusión, se destaca la importancia del carácter formativo del Prácticum.
2023-01-17T08:08:43Z
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2022
journal article
Biurrun-Moreno, A.-C., & Martín-Cuadrado, A.-M. (2022). El prácticum en Educación Social: un estudio de la literatura. Revista Practicum, 7(2), 92-126. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.15537
https://hdl.handle.net/10630/25740
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.15537
spa
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