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Ações de uma estagiária na promoção e sustentação de práticas epistémicas Neves Rodrigues, Rita Costa, Cecília Martins, Fernando Ruiz-Rey, Francisco José Profesores - Formación profesional A consciencialização das ações desenvolvidas por uma professora estagiária aquando da prática educativa é um aspeto fulcral para o desenvolvimento de práticas epistémicas nos alunos. Com base na análise de conteúdo de cinco Narrações Multimodais, desenvolveu-se um estudo qualitativo, de índole interpretativa e com design de estudo de caso, que tem como objetivo: identificar e analisar as ações de uma professora estagiária na promoção e sustentação das práticas epistémicas dos alunos. Os resultados evidenciam que as ações que tiveram maior ocorrência foram aquelas que visam incentivar o aluno na procura autónoma de respostas para o sucesso da resolução das tarefas. Conclui-se, que o hábito de identificar e analisar as práticas em sala de aula, fomentado na formação de professores, pode contribuir para uma maior consciencialização do impacto da lecionação de um professor estagiário e para a construção de um futuro professor reflexivo. 2023-01-17T08:36:57Z 2023-01-17T08:36:57Z 2022 journal article Neves Rodrigues, R., Costa, C., Martins, F., & Ruiz Rey , F. J. (2022). Ações de uma estagiária na promoção e sustentação de práticas epistémicas. Revista Prácticum, 7(2), 148-168. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.13518 https://hdl.handle.net/10630/25747 https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.13518 por http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ open access Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional