2026-06-02T12:45:55Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/26512026-02-03T12:37:49Zcom_10630_2254col_10630_37957
00925njm 22002777a 4500
dc
Mosquera-Gamero, Ana María
author
2003
La presente investigación desarrollada en el ámbito de la educación infantil,surge para poder comprobar con una metodología cuasi-experimental, lo que se ha venido evidenciando en la práctica educativa. Las actividades psicomotrices favorecen la rapidez del aprendizaje de la lecto-escritura. Estructuralmente podemos diferenciar tres partes: La primera parte de esta tesis incluye una revisión de la bibliografía relativa al tema estudiado. Comprende la fundamentación teórica sobre la educación infantil como centro estimulador del aprendizaje. En la segunda parte se exponen los procesos seguidos en la realización del experimento de campo. La tercera parte recoge unas conclusiones acerca de los resultados obtenidos, sugerencias y referencias bibliográficas.
8468929409
http://hdl.handle.net/10630/2651
Escritura - Estudio y enseñanza preescolar - Tesis doctorales
Lectura - Estudio y enseñanza preescolar - Tesis doctorales
Educación psicomotriz - Tesis doctorales
Influencia de una intervención psicomotriz en el proyecto de aprendizaje de la lecto-escritura en la edad de cinco años