2026-06-01T14:37:49Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/26842026-02-03T12:36:58Zcom_10630_2254col_10630_37957
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
advisor
Hernández-Mendo, Antonio
advisor
Fernández-García, José Carlos
author
Planchuelo-Medina, Lina
2010-04-29T09:44:00Z
2010-04-29T09:44:00Z
2008
9788497475518
http://hdl.handle.net/10630/2684
El objetivo de esta tesis doctoral es diseñar un programa de Educación Física para el fomento del desarrollo moral. Esta tesis se fundamenta en las Teorías del desarrollo evolutivo de Piaget (1935) y Kholberg (1992). El diseño de esta investigación es, desde la lógica experimental, cuasi experimental de medidas repetidas, con fase pretest, intervención y postest. Desde la metodología observacional, es un diseño Nomotético, Seguimiento, Multidimensional. La didáctica empleada en los grupos experimentales está basada en estrategias propias del desarrollo estructural, (discusión de dilemas morales, diálogos, búsqueda de acuerdos). Además cada curso experimental presenta un Tipo de Tarea distinta (psicomotrices, de cooperación o de cooperación oposición). La muestra está formada por alumnado de entre 8 y 11 años de edad. Se ha elaborado un instrumento ad hoc, un sistema mixto de formatos de campo y sistemas de categorías. Otros instrumentos elaborados han sido el Cuestionario de Desarrollo Moral del alumnado (CDEM), el Cuestionario del profesorado, la programación de actividades y el Diario de la profesora. Los resultados indican que existe un aumento significativo de los grupos experimentales. Las hipótesis de partida se confirman existiendo una mayor frecuencia de Conductas Positivas en el curso de Cooperación Oposición.
spa
Educación moral - Evaluación - Tesis doctorales
Educación física - Estudio y enseñanza secundaria - Tesis doctorales
Intervención y evaluación del desarrollo moral en la educación física en primaria
doctoral thesis
URL
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