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Enjuanes, Jordi Morata, Txus 2023-06-08T12:32:52Z 2023-06-08T12:32:52Z 2019-11-15 Enjuanes, J., & Morata, T. (2019). Modelos penitenciarios educativos como base del éxito en la reinserción social de las personas privadas de libertad. Boletín Criminológico, (25). https://doi.org/10.24310/Boletin-criminologico.2019.v25i2019.7131 https://hdl.handle.net/10630/26890 https://doi.org/10.24310/Boletin-criminologico.2019.v25i2019.7131 Requerido de la motivación inicial del interno en su proceso de desistimiento. Para ello, se han creado unidades especializadas que han fomentado e impulsado el proceso de cambio. La implementación en Cataluña del Modelo de Participación y Convivencia ha supuesto un cambio significativo y de éxito en la intervención educativa penitenciaria. El artículo presenta un estudio comparativo de la reincidencia penitenciaria dentro de un mismo centro penitenciario, con datos obtenidos en dos momentos diferentes: con la aplicación de unidades especializadas, y, posteriormente con la generalización del modelo a través de criterios de universalidad adaptada. La aplicación de modelos universales mejora la calidad de vida, a la vez que mantiene los niveles de reincidencia, presentando datos importantes en la promoción de procesos de desistimiento y reincorporación social. spa open access Presos - Rehabilitación Establecimientos penitenciarios - Aspectos sociales Modelos penitenciarios educativos como base del éxito en la reinserción social de las personas privadas de libertad. journal article