2026-05-27T12:55:24Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/27082026-02-03T12:42:52Zcom_10630_2254col_10630_37957
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
advisor
Esteve-Zarazaga, José Manuel
author
Merino-Mata, David
2010-04-29T09:48:14Z
2010-04-29T09:48:14Z
2002
8468828130
http://hdl.handle.net/10630/2708
La tesis se divide en dos partes claramente delimitadas que a su vez permanecen interrelacionadas. En una primera parte se sondean las concepciones de los profesores sobre la educación intercultural, comparando entre dos zonas geográficas: Campo de Gibraltar y Melilla. El citado sondeo se realiza a través de un cuestionario elaborado a tal efecto y mediante entrevistas. En la segunda parte del estudio se analizan los niveles de autoconcepto de los alumnos escolarizados en dichas zonas geográficas y su relación con sus niveles de agresividad, tanto a nivel global como en función del grupo cultural de pertenencia, para lo cual se emplea la Escala de Autoconcepto de Piers-Harris y la Escala de Mediadores Cognitivos de la Conducta Agresiva de Díaz Aguado
spa
Educación intercultural - Tesis doctorales
Concepciones de los profesores y autoconcepto y agresividad de los alumnos en un contexto de educación intercultural
doctoral thesis
URL
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File
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2932628
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558330
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