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oai:riuma.uma.es:10630/272372026-02-03T12:55:50Zcom_10630_22985com_10630_3139com_10630_10col_10630_27219

00925njm 22002777a 4500 dc dos Santos Perin, Eloni author Duarte Freitas, Maria do Carmo author Ritta Coelho, Taiane author 2023-06-30 A educação passa por transformação, com o uso massivo da tecnologia digital em atividades de ensino e aprendizagem e, nesse caso, identificar competências docentes digitais é uma demanda social. Para isso, foi desenvolvida uma Plataforma para identificação e gerenciamento de informações, chamada CDD-EB, que armazena de forma sintetizada, um modelo para autoavaliação de Competências Docentes Digitais (CDD). O Modelo CDD-EB utiliza rubricas que guiam o professor em um processo de autoavaliação, em que posibilita processo de autorreflexão individual e devolve em forma de feedback na própria plataforma, um resumo com o perfil de CDD, com base nas escolhas realizadas pelo docente. O modelo de autoavaliação foi validado por especialistas, inserido na Plataforma CDD-EB e testado por professores da educação básica. Os testes estatísticos de validade, pelo IVC e CVC e confiabilidade pelo Alfa de Cronbach confirmam a potencialidade da Plataforma como ferramenta de identificação de competências docentes digitais. dos Santos Perin, E., Duarte Freitas, M. do C., & Ritta Coelho, T. (2023). Plataforma de autoavaliação de competências docentes digitais. Revista Prácticum, 8(1), 19-35. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v8i1.16717 https://hdl.handle.net/10630/27237 10.24310/RevPracticumrep.v8i1.16717 Plataforma de autoavaliação de competências docentes digitais