2026-05-29T23:50:49Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/272502026-02-03T12:18:41Zcom_10630_2254col_10630_37959
¿Por qué Investigación Educativa al cuadrado (IE²) con infancia y juventud en riesgo social?
Herrera-Pastor, David
Niños - Protección, asistencia, etc.
Educación - Investigación
Esta contribución deriva de la investigación denominada: "Learning from the margins. Social inclusion of highly marginalised youth in urban settings" (2019-1-DK01-KA203-060285), financiada por la UE (https://www.uma.es/relaciones-internacionales/noticias/lema-learning-marginsl-/). En ella se trataba de aprender de la trayectoria de jóvenes en situación de exclusión, para tratar de atisbar resortes socioeducativos que propiciasen su inclusión.
En España los jóvenes eran inmigrantes y el foco de la investigación se concretó en la resiliencia ecológica durante su recorrido. La Investigación Educativa al cuadrado (IE²) desarrollada se articuló a través de un acompañamiento socioeducativo -materializado, fundamentalmente, por alumnado universitario-, lo que (según los jóvenes, el alumnado universitario y diversos profesionales intervinientes) posibilitó unos resultados socioeducativos positivos y las mejores evidencias científicas posibles.
2023-07-14T11:04:42Z
2023-07-14T11:04:42Z
2023-07-14T11:04:42Z
2023
conference output
https://hdl.handle.net/10630/27250
spa
XI Congreso Multidisciplinar de Investigación Educativa
Santander
6-7 julio 2023
open access