2026-05-28T19:19:27Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/273092026-02-03T11:31:03Zcom_10630_2254col_10630_37953

00925njm 22002777a 4500 dc Sierra-Nieto, José Eduardo author Martín-Alonso, Diego author Vila-Merino, Eduardo Salvador author 2022-06-16 En este artículo tomamos como foco el largometraje “En un mundo mejor” (Hævnen. Susanne Bier, 2011), en la línea de trabajos previos en los que el análisis fílmico nos ha permitido profundizar en asuntos pedagógicos. Desde esta perspectiva, nos hemos acercado al análisis pedagógico de dicha película bajo la inspiración de la cultura de paz y del psicoanálisis lacaniano, con el propósito de pensar acerca de las relaciones paternofiliales y los procesos de subjetivación masculina y, desde ahí, reflexionar sobre las relaciones pedagógicas. Tras el marco teórico del trabajo, presentamos brevemente la película para después ofrecer un análisis del largometraje en dos actos: el perdón y la elección. La conclusión señala que pensar en las relaciones intergeneracionales supone reconsiderar las relaciones pedagógicas, situando la figura del maestro como heredero de la función paterna y escapando al modelo de masculinidad heteropatriarcal. Sierra, E., Martín-Alonso, D. y Vila, E. (2022). ¿En un mundo mejor? Relación pedagógica, masculinidades y cultura de paz. Revista de Paz y Conflictos, 14(2), 88-105 https://hdl.handle.net/10630/27309 10.30827/revpaz.v14i2.21875 Masculinidad - Aspectos educativos Valores sociales ¿En un mundo mejor? Relación pedagógica, masculinidades y cultura de paz.