2026-04-25T02:34:02Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/288112026-02-03T10:55:27Zcom_10630_2254col_10630_37953
Propiedades psicométricas de un cuestionario para la evaluación de la violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar.
Fernández-Baena, Francisco Javier
Trianes-Torres, María Victoria
De-la-Morena-Fernández, María Luisa
Escobar-Espejo, Milagros
Infante-Cañete, Lidia
Blanca-Mena, María José
Adolescentes - Psicología
Violencia
La problemática de la violencia entre iguales en la escuela con- lleva efectos negativos en el alumnado, profesorado y agentes educativos de los centros en los que se presenta. Su detección temprana es de vital importancia para poder diseñar intervenciones y combatir sus consecuen- cias. De aquí la importancia de diseñar un nuevo cuestionario para evaluar la violencia entre iguales de bajo o moderado impacto. El Cuestionario de Violencia Escolar Cotidiana (CUVECO) se ha construido a partir del California School Climate and Safety Survey, y se ha aplicado a una muestra de 954 estudiantes de secundaria. El CUVECO presenta una estructura facto- rial estable de dos factores: experiencia personal de sufrir violencia y vio- lencia observada en el centro. El estudio de su fiabilidad y validez arroja resultados satisfactorios. Se presenta además un análisis de diferencias por sexo y curso, observándose en el factor de experiencia de sufrir violencia puntuaciones más elevadas en los chicos y en los niveles más bajos de la educación secundaria. En el factor de violencia observada no se aprecian diferencias significativas según sexo y curso. Finalmente, se defiende la utilidad de este nuevo instrumento para la evaluación de la violencia coti- diana entre iguales, para su detección o para el análisis de intervenciones psicoeducativas.
2024-01-17T10:30:32Z
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2024
2011
journal article
Fernández Baena, F. J., Trianes Torres, M. V., De la Morena Fernández, M. L., Escobar Espejo, M., Infante Cañete, L., & Blanca Mena, M. J. (2010). Propiedades psicométricas de un cuestionario para la evaluación de la violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 27(1), 102–108.
https://hdl.handle.net/10630/28811
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
open access
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Universidad de Murcia