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oai:riuma.uma.es:10630/288162026-02-03T12:46:13Zcom_10630_2254col_10630_37957

Postigo Martinez, Javier 2024-01-17T10:47:27Z 2024-01-17T10:47:27Z 2023 https://hdl.handle.net/10630/28816 El acoso escolar y la intolerancia son dos de los grandes problemas a los que se enfrenta la sociedad actual. Desde esta perspectiva, este trabajo pretende ampliar específicamente los conocimientos existentes sobre la personalidad y homofobia hacia el colectivo LGTBIQ+. En concreto, se trata de explorar el perfil de personalidad de los agresores y de las víctimas de acoso escolar y conocer sus actitudes hacia el colectivo LGTBIQ+. Para ello, en este trabajo se ha realizado, en primer lugar, una amplia aproximación conceptual sobre las agresiones y teorías explicativas para tratar con posterioridad y con profundidad el fenómeno del acoso escolar por orientación sexual o acoso homófobo-. Seguidamente se ha planteado la investigación empírica en la que se planteó los siguientes objetivos específicos: a) analizar las principales características psicosociales de los alumnos acosadores y víctimas escolares, con especial atención a aquellos con actitudes homófobas; b) conocer aquellas variables sociodemográficas, de adaptación, personalidad o de agresión/victimización que se relacionan con una menor tolerancia hacia el colectivo LGTBIQ+ y entre sí; y c) diseñar, implementar y evaluar un programa propio de acoso escolar que permita reducir y prevenir el acoso y la homofobia aplicando el enfoque de la diversidad y la igualdad de género en población adolescente. A pesar de que este trabajo cuenta con limitaciones, sus resultados permitirán contribuir al avance en la investigación científica. Así, este estudio permite ahondar en el conocimiento de la homofobia y del acoso escolar, así como en los factores de personalidad, de inadaptación social, escolar, o familiar vinculados a estas conductas violentas y homófobas en población adolescente. spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Discriminación en la enseñanza - Tesis doctorales Personalidad, homofobia y acoso escolar: un análisis exploratorio. doctoral thesis