2026-05-31T14:48:18Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/291732026-02-03T11:05:20Zcom_10630_2254col_10630_37953
Calleja-Reina, Marina
Rodríguez-Santos, José Miguel
Luque-Liñán, María Luisa
2024-01-25T09:03:54Z
2024-01-25T09:03:54Z
2014
Calleja Reina, M., Rodríguez Santos, J. M. y Luque Liñán, M.L. (2014).La utilidad del procedimiento del Milieu Teaching Mejorado en bebés con severos problemas de comunicación y lenguaje en el contexto clínico. Revista de Investigación en Logopedia, 4 (1), pp.28-47
2174-5218
https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58660
https://hdl.handle.net/10630/29173
10.5209/rlog.58660
En el presente trabajo se muestran los resultados de dos niños de corta edad con severos problemas de
comunicación y del lenguaje a los que se les aplicó una metodología de intervención de corte naturalista
denominada Enhanced Milieu Teaching Procedure (EMTP) en unas condiciones especiales: a) los bebés
estaban fuera de las condiciones óptimas para aplicar el método y; b) se introdujo una fase híbrida de
entrenamiento con el logopeda al final del proceso. Las condiciones óptimas para aplicar el EMTP según
Hancock & Kaiser (2009) es cuando los niños sean capaces de realizar imitación verbal, tengan un
repertorio comunicativo de al menos 10 palabras y, con una longitud media de enunciado de entre 1 y 3,5.
Tras la aplicación de EMTP durante 6 meses, los bebés mostraron un incremento en su repertorio
comunicativo, extrapolando lo aprendido a otros ambientes (escolares y familiares). Incluso con
limitaciones severas, cuando aún no se disponen de los prerrequisitos propuestos por los teóricos, el
EMTP es efectivo.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
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Lenguaje - Adquisición
Lenguaje - Trastornos
La utilidad del procedimiento del Milieu Teaching Mejorado en bebés con severos problemas de comunicación y lenguaje en el contexto clínico.
journal article